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基地课件
以下是我们为您整理的“基地课件”。一般来说,老师在上课之前会准备好教案和课件,并且会认真、负责地进行设计。学生的反应是评价教学质量的重要指标之一。我们提供这些资料,希望能对您有所帮助,供您参考和使用!
基地课件 篇1新一轮基础教育改革以全新的教育理念挑战传统的课程与教学,为进一步推动和促进我校教学改革,提高教师的教学技能和学校的教学质量,培养一支高素质、具有现代教学理念的教师队伍,学校决定今年继续举办第七届教师教学技能比赛,比赛内容为:优质课比赛及优秀“教学反思”评选,希望老师们认真准备,使这次比赛能顺利进行,齐心协力把我校教学水平推向新的高度。具体事项如下:
一、优质课比赛
(一)指导思想
为了深入开展校本教研,大力加强科组建设,促进我校教师教学水平和教学技能的提高,为广大教师提供一个展示与学习的平台,充分调动教师参与课堂改革的积极性与主动性,促进教师专业发展。
(二)活动目的
以赛课活动为载体,深化课堂教学改革,落实“自主学习,合作探究”的课改理念,总结与展示我校初一年级的课改成果,探索适合我校实际和符合学科特色的高效课堂教学模式。
(三)活动主题
以“自主学习,合作探究”为主题
(四)参赛教师
初一年级的在职教师
(五)比赛办法
1.比赛流程:先教学组进行选拔,再推荐出校级比赛选手。参赛名额分配:语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、艺术、体育、信息技术科组各1名;
2.比赛班级:初一课改模范班10个(普通班),选拔流程:先由班主任自荐,学校再根据年级的日常管理评分标准于4月30日前初选出候选班级,5月上旬将组织评委对候选班级进行全面考察,并于5月9日确定最终参赛的10个班级。
3.比赛规则:参赛选手提前确定课题,比赛前48小时抽签确定比赛的班别,并提供2小时与学生接触,做好第二天授课前的培训和导学案的布置;为了展现双语班的'风采,本次比赛特别选出两个双语班进行高效课堂展示。
4.比赛形式:现场上课(40分钟);
5.评分方式:评委现场打分。
(六)比赛时间及地点
1.比赛时间:5月24、25日(第十五周星期六、日)
2.比赛地点:图书馆学术报告厅
(七)奖励名额
一等奖2名,二等奖4名,三等奖4名,特别奖2名(双语班),另设最佳组织奖一等奖2名,二等奖4名,三等奖4名。
二、优秀“教学反思”评选活动
(一)指导思想
新课改要求教师对自身的课程和行为
查看更多>>随着我们的知识面不断扩大,我会运用到各种各样的范文,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,范文可以为我们提供各种参考,由此,小编为你收集并整理了基地课件精华11篇希望能帮助到你的学习和工作!
基地课件【篇1】为充分发挥“班班通”工程和现代远程教育资源的效益,促进教师课堂教学理念的转变,提升教师信息技术与学科教学整合的能力,推进课堂教学改革,真正发挥“班班通”工程在营造有效课堂的作用。特举行“班班通”教学应用优质课竞赛活动。具体方案如下:
一、活动目标
会应用一体化多媒体电子白板进行教学设计;会应用多媒体制作课件;会一体化多媒体电子白板多种功能的操作方法;能贯彻新课程理念开展教学活动。
二、参赛对象及活动时间
全校所有参与教学的教师。时间:11月6日—11月9日
三、评比小组
为了加强对“班班通”教学应用竞赛活动的领导,学校成立竞赛活动领导小组。
副组长:
学科评委:
文科组
理科组
(如果上述评委因急事不能参与听课的,由评委组长协调好必须保证每堂课有三个评委参评。文科评委组长吕晓蓉,理科评委组长徐定文。)
四、评比标准
基地课件【篇2】新一轮基础教育改革以全新的教育理念挑战传统的课程与教学,为进一步推动和促进我校教学改革,提高教师的教学技能和学校的教学质量,培养一支高素质、具有现代教学理念的教师队伍,学校决定今年继续举办第七届教师教学技能比赛,比赛内容为:优质课比赛及优秀“教学反思”评选,希望老师们认真准备,使这次比赛能顺利进行,齐心协力把我校教学水平推向新的高度。具体事项如下:
一、优质课比赛
(一)指导思想
为了深入开展校本教研,大力加强科组建设,促进我校教师教学水平和教学技能的提高,为广大教师提供一个展示与学习的平台,充分调动教师参与课堂改革的积极性与主动性,促进教师专业发展。
(二)活动目的
以赛课活动为载体,深化课堂教学改革,落实“自主学习,合作探究”的课改理念,总结与展示我校初一年级的课改成果,探索适合我校实际和符合学科特色的高效课堂教学模式。
(三)活动主题
以“自主学习,合作探究”为主题
(四)参赛教师
初一年级的在职教师
(五)比赛办法
1.比赛流程:先教学组进行选拔,再推荐出校级比赛选手。参赛名额分配:语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、艺术、体育、信息技术科组各1名;
2.比赛班级:初一课改模范班10个(普通班),选拔流程:先由班
查看更多>>励志的句子特地整理了一些与“机械基础课件”相关的范文,希望这篇文章能够给您带来新的灵感和想法。在教师的日常工作中,教案课件是不可或缺的一部分,教师在撰写教案课件时必须认真细致,不能敷衍了事。只有完善好教案课件,才能保证课堂内容更加生动有趣。
机械基础课件(篇1)经过对“中职本科”生源中职阶段培养方案、教学体系、及学生个人情况的调研,可以从以下几个方面改善学生的学习习惯,提高“中职本科”学生学习《机械设计基础》这门课程的教学效果:
2.1框图法教学,整合知识体系整理总结《机械设计基础》中的核心知识点,自编校内讲义或教材,结合一个综合实例,如蜂窝煤压制机、机床c 6140主轴箱,以机构、传动、零件三大部分为主线,制作框图,帮助学生快速、直观地理解整个机械设计基础的知识体系,由此知识体系展开教学单元。围绕综合实例,进行详细的分析讲解,讲解内容时重点把握能让学生了解典型机械或结构的设计思想、理解装配要点、掌握分析故障和维修。
2.2模型演示教学法采用玩具激励法(机构部分可以拆装模型,观察机构运动、计算实际的自由度、绘制机构运动简图),来改善教学效果,提高学生学习本门课的兴趣。慧鱼组合模型可以应用于教学课堂,让学生在验证理论知识的同时,实现理论和动手实践的统一。通过对模型的研究与分析,启发学生对《机械设计基础》的认识,并能培养学生独立分析和自己查阅学习资料的能力。既满足了学生爱玩的天性,又学到了知识。
2.3设计软件在机械设计基础教学中的应用随着计算机技术的飞速发展,可使用solidw orks等机械设计类软件在《机械设计基础》的课堂上结合典型设备进行建模、模拟装配、指导学生做一些简单的分析,或结合实验室的试验台,教师建立虚拟实验模型库,课后学生可以利用该模型库进行学习建模、装配、分析,帮助学生更好地理解复杂的机械系统。
除了大型的常用的机械设计软件cad ,solidwokrs,网上有大量机械设计小软件,还有一些企业应用的机械设计软件,该类软件界面简单,操作方便,可以帮助学生计算参数,不需理解繁杂的公式及理论推导,教学中,指导学生应用此类软件,相当于为学生提供了一种工具,帮助学生理解机械零件的`一些参数,提高学生的学习热情,为学生日后实际工作应用打下一定的基础。
2.4项目教学代替章节学习教学内容及顺序调整:分四大部分,均为先通过先讲整体一个实例,再拆分讲解,类似于
查看更多>>在讲课之前,老师都会提前精心准备教案课件,因此,老师是应当尽全力写好每一份教案课件。教案可以有效地支持教学体系,你是不是正在为如何撰写教案课件而苦恼呢?想要探索“设计基础课件”的神秘内容,请接着看下去,期望我的文章能对你有所启发!
设计基础课件(篇1)1、建立良好的亲子关系,帮助学生学习与父母和谐相处的技巧。
2、帮助学生在此次亲子教育中发展和谐的心理、充分发挥潜能以及塑造健康的人格。
3、关心留守儿童心理,理解父母尽管身在远方,但爱在身边。
1、了解班上学生与父母之间的关系;
3、帮助学生在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
学生目标:
1、了解自己与父母之间的关系;
3、能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐,理解和感受到自己与父母之间的爱。
四、课前准备的主要内容:
1、在班上进行一次亲子关系调查,了解学生与父母之间的关系。
2、课前采访几位学生家长就“看孩子的书信与日记”这一现象谈谈自己的看法,并录音。
3、联系1-2位外出务工家长在课堂上同子女通话。
五、活动的主要过程:
1、(师):父母是个伟大的名字,他们把爱无私地奉献给孩子;我们常常把父母比作皓皓长空中的明月,把光芒无私地洒向人间;我们常常把父母比作一棵大树,为儿女撑起一把爱的保护伞。我们也爱父母,我们也总想着将来如何报答父母。可是在日常生活当中,我们父母的关系却也有着不和谐的时候。下面是发生在我们生活中的两组镜头??
2、出示小品内容提示:
镜头一:晚上,我要看“喜洋洋与灰太狼”可爸爸不同意确偏要看“世界杯”,我俩就……
镜头二:周末我不想去学去学书法和舞蹈可妈妈硬用竹条逼着我去,于是我俩就……
出示后,请学生作即兴表演。学生表演以后,教师随机采访:你为什么会同父母发生冲突,你当时是怎么想的呢?你俩为此争执起来,此时,你的感受是怎样的呢?同学们,你们遇到过类似的事情吗?谁能说说遇到这样的事时,你心里的想法是怎样的呢?
3、回想与父母之间的冲突:
像这样的冲突,我们都会感到熟悉。下面,我想问问大家,你是否也有与父母冲突的时候呢?是什么时候?请你来谈一谈,好吗?
4、想念父母可爱不在身边:
请留守学生回忆和父母在一起最幸福的时光,口头描述脑海中父母的印象。想象父母在外面工作情境。出示外出务工父母图片和子女在家与爷爷奶奶相息相依生活照片。(课堂通电话外出务工的家长,
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